Você envia regras, bases e projeto atual
Recebemos regulamento, cronograma, tema, diagnóstico, base territorial, programa, desenhos, referências e devolutivas da orientação. O ponto de partida é sempre o material desenvolvido pelo aluno.

Envie regulamento, terreno ou recorte urbano, base gráfica, programa, desenhos e devolutivas do orientador. Nós rastreamos cada decisão entre diagnóstico, partido e representação.
Atendimento online para estudantes de todo o Brasil
O diagnóstico aponta uma necessidade, o programa segue outra lógica e a planta resolve uma terceira. Quando essas peças avançam separadas, os desenhos até podem parecer completos, mas o argumento do TFG fica difícil de defender.
Lemos o regulamento e o material projetual produzido por você. Verificamos condicionantes, programa, partido, implantação e compatibilidade entre representações. Você recebe um mapa de decisões e comentários para desenvolver o projeto nas escalas exigidas.
Recebemos regulamento, cronograma, tema, diagnóstico, base territorial, programa, desenhos, referências e devolutivas da orientação. O ponto de partida é sempre o material desenvolvido pelo aluno.

Mapeamos o que precisa ser demonstrado e como lugar, usuários, programa, partido e sistema construtivo dependem uns dos outros. Você recebe uma sequência de desenvolvimento, não uma solução pronta.

Comparamos implantação, plantas, cortes, diagramas e texto para localizar conflitos, decisões sem argumento e informações que aparecem em uma escala, mas desaparecem em outra.

Conferimos se os desenhos necessários demonstram o percurso do diagnóstico à proposta e se as pendências projetuais estão visíveis. Diagramação de pranchas e preparação de slides podem ser tratadas em serviços próprios.

O mapa registra por que cada decisão existe e em quais desenhos ela precisa aparecer, evitando saltos entre pesquisa e projeto.
Situações fictícias para mostrar como funciona o atendimento. Não são depoimentos atribuídos a clientes.
Quando o prazo apertouExemplo fictício · material já iniciadoO aluno enviou o arquivo, o manual do curso, as correções recebidas e a data da entrega. A primeira análise separou o que precisava ser resolvido agora do que podia esperar.
Quando vieram muitas correçõesExemplo fictício · nova versãoEm vez de mexer no trabalho no escuro, a aluna recebeu as observações agrupadas por prioridade e entendeu o que deveria rever antes de enviar uma nova versão.